¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Resumen de la Lectura extraída del libro “Didáctica Universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje” por Bautista, Borges y Forés

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) siguen avanzando de modo vertiginoso, permitiendo al estudiante tener mejores herramientas para mejorar su aprendizaje,  ademas de otorgarle la posibilidad de interactuar con sus compañeros y Maestros.

Asimismo,  por medio del Internet, el Alumno en línea, tiene acceso a inumerables materiales de apoyo, para recuperarlos y hacerlos suyos, en un aprendizaje autonomo pero responsable y  eficaz.

Este avance tecnológico, permitió la creación de las escuelas  virtuales, las cuales cubrieron la necesidad de las personas que trabajan y que desean continuar con sus estudios ya sea desde su lugar de trabajo o desde su casa sin descuidar sus responsabilidades familiares, laborales y sociales, por lo que esta forma innovadora de estudio virtual siempre estará llena de retos, nuevas metas y competencias por adquirir para las personas que estudien en esta modalidad o bien que aspiren a ser un "Estudiante en Línea".

Abundando en el Tema Borges & Forés, afirman que "En un primer estadio muchos estudiantes noveles pueden albergar tópicos e ideas comunes propias de la ignorancia o de la inexperiencia. Valga como ejemplo la creencia de que la formación en línea «es más fácil». 

Otros en cambio creen que es más difícil y complicada que cualquier otra modalidad. 

Bien, ni una cosa ni la otra, ni es más fácil ni tampoco tiene por qué ser más difícil. 

  Debemos hacer ver a nuestros estudiantes que aprender en línea, no es más fácil ni más difícil que en otros entornos, simplemente hay que aplicar estrategias y acciones de aprendizaje acordes con el medio en el que se realiza la formación". 

 

 

Características del estudiante en línea: 

 

• Actitud proactiva
• Compromiso con el propio aprendizaje
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos
• Metas propias
• Aprendizaje autónomo y autogestivo

Retos:

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido
• Evitar memorizar y repetir el conocimiento
• Dejar atrás los entornos competitivos
• Gestión y administración de tiempo
• Destrezas comunicativas

 

 

Por un aprendizaje diferente

Con esta modalidad a distancia por internet surge un gran cambio, por lo que el alumno, se convierte en un factor impotante del proceso enseñanza - aprendizaje.  

En el entorno virtual no hay lugar para que el aprendizaje sea de forma pasiva y dirigida, la cual es caracterizada por la sumisión del alumno frente al conocimiento inapelable de su Profesor, ya que aquí, él mismo tendrá que ser una persona activa y responsable de su propio aprendizaje.

Por lo mismo Borges & Foerés (2006), aseguran que los estudiantes mantienen su autonomía y madurez, a diferencia del alumno tradicional que se vuelve dependiente de los actos que instruya el docente.  
Esto es porque nadie puede aprender por él y por tanto debe actuar en consecuencia, buscando elementos de motivación personal (motivación intrínseca). 
Aunque es lógico y conveniente que busque apoyo en sus compañeros y en el docente, se debe esperar de él o ella un comportamiento razonablemente autónomo a lo largo del Curso.

La educación a distancia por lo tanto, está basada en un método didáctico incluyente entre los docentes de una institución y los estudiantes que están en un espacio diferente, en donde el aprendizaje se da de una forma independiente o grupal.

Por último, Borges & Foerés (2006) mencionan que el estudiante, tendrá que ser capaz también de gestionar la información y el conocimiento, en consonancia con la modalidad formativa y con la autonomía y proactividad que hemos visto. 

 

Al ser un estudiante en una modalidad a distancia, en gran medida debe ser capaz de buscar, seleccionar y utilizar de manera personal... información y conocimiento de Internet y de otras Fuentes de Información adecuadas. 

 

Además, éstas son las destrezas básicas de cualquier ciudadano de la Sociedad de la Información y forman parte de la alfabetización en el siglo XXI.

 

Fuentes de información:

*Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

*Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

*García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

*Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

*Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.